改变，就从世达学校开始有这么一所能够改变学生人生发展轨迹、重新夯实学生崭新发展道路基础的学校，她，就是被省教育厅多次授予“湖北省职业教育示范单位”称号的湖北省世达实用外国语学校。一、了解学生痛点，理解家长难点每个孩子天生是不一样的，却都是从小怀揣梦想，都有人生高远目标。可是在应试教育这种单一的评价体系下，分数成了唯一标签。随着年岁增加读书日久，群体分化就日益明显。到初中毕业时，孩子们就被一条普高录取分数线划分为优秀生和落后生。这所谓的落后生一路走来，其实并不轻松，他们大都经历了如下过程：高远目标逐渐丧失，得过且过日益习惯；分数越考越少，兴趣越学越小；违纪不断增多，玩伴逐渐减少；自信遭到打击，心态变化微妙。被同学疏远了，被老师边缘化。只有挫败感毫无成就感。这种感觉十分不妙，它让学生原本对上学读书的渴望、对同学间嬉笑怒骂的乐此不疲也悄然发生改变，变得学习不再上心，成绩好歹也无所谓。而升学必须分数过线、成绩好是家族名片的社会环境又给他们施以无形压力。其实，他们挣扎过，也想为自己争口气，也想赢得父母的笑脸，但时至初中毕业还是被行舟之逆水阻击而成为今天的痛点：思想认识有限却自以为是，学习基础薄弱却总是无所谓，行为习惯出问题却毫不在乎，有时想改变自己却难于坚持。“孩子就是全世界”，“一切为了孩子”。作为孩子第一任教师的父母就用全部的爱肩负起培育重任。然而，培育孩子是一门学问，初为父母者不仅不专业更难于做到专职。所以，孩子的成长过程让父母战战兢兢、谨小慎微又常常不知所措也不免出错。面对思想行为不尽如人意的孩子，与之交流日益减少，双方对抗逐渐增多。孩子梦想不断变色，内心不服又深感自责。家长在深情厚爱与恨铁不成钢的矛盾痛苦中变得束手无策无力无助。二、量身设置，追求改变解决学生成长的痛点与家长育儿的难点正是世达学校的追求。湖北省世达实用外国语学校就是能够从根本上改变学生，解决家长的育儿困难。学校通过引入国际顶级权威的科学测评技术，深入了解教育对象，同时深刻理解教育对象原生家庭情况，为学生量身设计培养方案。其本质核心就是改变学生，让学生健康向上，成人成才；出国深造上大学，高端就业平台好。引领思想，改变想法。教育就是唤醒每个孩子生命的内驱力。只有改变了学生的想法，才能改变学生的人生。针对入学新生自我任性脆弱、厌学好动不讲规矩、缺乏自信不愿交流、贪念肤浅刺激少有目标信念等痛点，世达学校坚持从引领学生思想提高学生认识入手，通过多种形象生动有趣的素质教育体验活动来触动学生灵魂。这里，“体验”是重点，通过外界体验获得感知内化于心，触及灵魂引起思想波动，再以师者的恰当点化达到引领学生思想改变学生想法的目的。学校践行“一日生活皆教育”，创新“课、赛、证”体系化培养模式。充分利用学校位于东湖景区的地理优势，天地做教室，万物当教具，不断创新教学方法，强化体验式学习、互动式学习。让学生通过多种活动形式开阔眼界，了解是非，感受乐趣，体验成功，接受失败。而老师就在关键时刻恰到好处地予以点拨引导，最大限度避免苍白无力的空洞说教。这时，学生就会无法拒绝老师有明确目的和强烈意愿的思想引领，老师才有机会敲开那扇自以为是甚至自我封闭的思想大门，开启触及灵魂的思想情感的引领航程。这个时候，学生才可能开始产生新的想法。根据学生年龄特征和现实状况，学校从来就不期望思想引领会一蹴而就，必须长期坚持才可能真正奏效。因此，学校始终站在引领学生思想的角度不断创新吸引学生的各种活动和方法，始终把改变学生想法放在首位，坚持成才先成人的育人理念，久久为功。如此，效果自然十分明显。严管厚爱，改变言行。自古就是严师出高徒，处在叛逆期的学生非严格管理不可。严管厚爱是世达学校既定的办学原则。因此，学校经过二十多年的积淀，已经形成了比较系统和严格的管理制度，经过依法办学、民主治校的实践检验和学生、家长、社会的逐步认可，学校的严管厚爱原则被越来越好地贯彻落实，也真正收到了改变学生言行的良好效果。比如，关于学生在校使用手机的管理，学校既重视思想教育引导，更重视行为上硬性规定和严格约束。贪玩是孩子的天性，而且容易成瘾，很多时候仅仅靠思想教育引导很难及时奏效，就如成瘾的鸦片鬼，眼看家破人亡妻离子散还要卖儿卖女吞云吐雾死不悔改，你不强制戒烟除瘾，能够收到“改变”之功效？所以，必须硬性规定严加管束不依不饶。又如禁烟管理。学校身处东湖绿道，毗邻多个著名景点，蓝天白云，风光秀丽，焉能烟雾缭绕？按照《中学生守则》禁止学生吸烟的规定，世达学校从建校之初就追求办“无烟学校”目标。为此，学校采取“老师盯学生，保安盯重点，护校队勤巡查，结果与班主任绩效、学生处分挂钩”的模式，全员参与，全面禁烟。老师抽烟就处罚老师，员工抽烟就处罚员工。不讲关系不讲情面，严格执行管理制度。良好风气逐渐形成，学生任性被逐步约束，师生的改变有目共睹。这种改变也必然带来学生考试成绩的提高。除坚持不变的严格管理外，学校还坚持实行以忙治懒的策略，让学习任务与兴趣活动交替推着孩子们往前走，想懒也懒不成。同时，厚爱学生是学校对老师的基本要求，她包括公正对待，陪伴呵护，提醒包容，特别关照，积极帮助等。比如，对生病又坚持在校学习的学生一定按照医生的要求落实病号餐。文化熏陶，改变素质。影响人一生的不是中、高考要考试的重点知识，而是文化教育。世达学校就是要做能够影响学生一生的有文化的学校教育。并不是中职教材里面没有文化的内容和内涵，而是学校教育通常都承担着考试和升学压力，往往容易忽视对学生的文化熏陶而专注知识传授，也就是只注重授业而忽略传道。世达学校同样承担高考压力，却要以课堂教学为主阵地，在传授专业知识的同时施以文化影响和潜移默化的文化渗透，尤其是利用语文、历史、思政课直接强化文化熏陶和心灵滋润，又用丰富多彩的课外社团活动来输送文化营养，丰富学生内心世界，从而达到改变学生素质、提升学生核心素养的目的。是的，这些内容的确不是高考的重点，甚至与高考无直接联系，但忽视文化教育的纯知识传授常常会让学生迷失自我，那其实就是一种短期行为，又谈何改变学生素质影响学生一生？世达学校坚持对学生进行有文化的教育，不仅没有降低高考质量，相反，有力提升了学生高考成绩和升学的品质。三、出口畅赢得进口旺，充分满足多元需求。世达学校用以技能高考为主体、以平民出国留学为亮点、以高端就业为补充的多条通道不仅充分满足学生与家长的多元需求，而且通过高薪用能人并强化内部管理，通过引领思想、严管厚爱、文化熏陶等理念措施从根本上改变学生并深刻影响学生，加上丰富的海内外合作办学资源等，确保了世达学生出口的特别顺畅。更何况，凡进入世达学校就读的学生都通过学校行为内化为自我改变的动力，促使自己思想、素养、能力各方面都获得质的变化，已经成为国内外大学合格的新生和市场紧缺的技术技能型人才，世达学校出口怎能不旺？既能够从根本上改变学生，又能够确保学生多元且高端的发展希望成为现实，世达学校进口怎能不旺？世达学校就是这样一所能够从根本上改变孩子人生发展道路的学校，很直白地说，世达学校就是一所能够把所谓的落后学生变成优秀分子、让他们有一个更好发展基础和平台的学校。在世达学校，“改变”不是神话，追求卓越才是目标！
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