战疫情，爱同行。疫情之下，特殊儿童需要更多的关爱，苏州特教老师们用专业、耐心、温柔，精准施教，守护着这些“不一样的天使”，“不一样的学习”一样缤纷多彩！
苏州市盲聋学校聚焦居家学习的质量效果，关注孩子们的心理调试，精心策划了别开生面，又极具指导性的线上团队辅导活动——《防疫从心理防护开始》。教师与全体学生相约线上，部分家长也陪同参与进来，共同经历这段特殊的时光，共同感受彼此的温暖。
在心理健康教师梁莉的指导下，大家就疫情期间遇到的烦躁、焦虑、敏感等情绪问题进行了分享，梁老师亲切解答了师生家长在疫情期间的相关心理问题，并指导大家合理安排居家生活，有针对性地做一些放松练习，缓解情绪。她建议孩子们可以通过写日记、制定学习进度表等方式，舒缓心情，保持生活节奏。
常熟市特殊教育学校为特教学生提供居家学习建议，同时以年级或班级为单位组织线上教学，老师们针对不同年级，不同障碍类型的学生开展形式多样的差异教学活动。录制微课、在班级群内共享微课视频，并根据孩子的年龄特点、学习能力积极共享上级各部门的教育资源，通过线上学习，丰富学生居家学习生活，确保延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”，促进每个学生的成长与进步。
培智部分为低阶段、中高阶段以及职训班四个阶段，任课老师们根据任教班级学生的学习能力和学习特点，每周认真备课，精心录制2节微课共享至班级微信群，辅导学生居家学习，内容涵盖学科文化知识、生活自理、康复训练、言语沟通等多个领域。同时，通过调研排查，为线上学习条件不充分或有需要的学生，提供纸质打印资源包。
苏州姑苏区特殊教育学校持续开展针对特殊儿童的居家生活指导，关爱学生的居家时期学习、防护、心理等各方面的情况。在线上学习指导方面，教师针对特殊儿童的情况布置居家学习的内容，做好家长的居家学习指导工作。特殊儿童的情况差异较大，教师有针对性地对于班级里的个别学生进行“一对一”辅导。班级里的诺诺同学有肢体障碍，老师就在线指导家长进行简单的康复训练，用适当的动作训练缓解学生腿部过高的肌张力。
由于特殊学生不具备较强的自主学习能力，张家港市特殊教育学校经研究讨论，由学校教务处结合学生实际制定指导方案，每位教师根据学生特点选择指导内容、提前备课，做到“一生一案”。在班主任的组织下，各班任课教师迅速进行“云端研讨”交流，共同制定本班学生康复训练指导的内容和方向。
苏州高新区特殊教育学校把康复训练列为线上教学指导的重点内容之一。教师们针对学生的现状能力制定个性化的家庭康复训练内容，如：认知、语言、自理、粗大动作、精细动作等，运用图片、课件、视频等实施个别化的康复训练教学。线上康复指导工作得到了家长们的大力支持和配合，按照老师的教学内容和指导方法，家长们持续在家为孩子进行康复训练。
苏州工业园区仁爱学校自主研发了“易加新特教”线上教育平台，平台可提供课堂直播（点播）、特教百科检索、在线学习、远程咨询等形式的活动。结合线上教学和线下指导，为特殊儿童家庭提供丰富、专业、适合的教学资源和教育支持。班主任积极做好家校联系，与家长、任课教师一同协商制定学生线上学习期间的“个别化支持计划（ISP）”。学校为每位孩子设计了一份个别化的专属“居家亲子主题活动指南”，内容涵盖学生居家生活、学习、劳动、运动、休闲等方方面面。
相对来说，特殊儿童会更敏感地感知到疫情带来的压力和不安，出现身心上的不适。苏州工业园区特教指导中心随即推出融合教育咨询热线，为特殊需要儿童及家长提供在线咨询和支持服务，为学生和家长的心理健康保驾护航。
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