谁都不是天生的网瘾少年
现代孩子一出生就围绕在网络的世界中，一味地阻止，回避已经不行了。对这一代的孩子来说网络不再是洪水猛兽，他们需要的是玩转网络，真正地把网络当成生活学习的工具。
可是，现实是很多孩子与手机，iPad等电子产品形影不离。小一点的孩子抱着不撒手，大一点的孩子你根本不知道他在干什么。孩子沉迷于网络，家长苦不堪言。那么，到底是什么造成了现实和理想的差距？需要反思的到底是孩子还是家长？
父母对孩子的网络管理失效的原因：
1.父母对孩子使用网络的偏见让教育无效
作为家长的成年人，一边享受着网络时代带给我们的便捷，一边却对孩子使用网络的认知还停留在：网络=游戏，使用网络就是玩物丧志的观念里。
2.在家里在学校总是被要求被指责的孩子，网络成了安全岛
许多孩子之所以更亲近网络，是因为他们的需要没有得到过父母的理解，总是被要求、也总是被指责……现实和内心没有一个可以依靠的安全岛。有的父母父母只关注学习成绩，只是简单粗暴地给孩子贴个“贪玩”标签，试想孩子愿意跟这样的父母沟通吗?
3.物质丰裕的信息时代，孩子的需求已经改变，家长还停留在过去
对于现在的孩子来讲，生活变得舒适容易，孩子们想通过努力学习改变生活品质的欲望当然被减弱了。吸引00后的事物，早已从过去的“有用”升级到了“有趣”。而家长的教育模式，还停留在你比别人刻苦就会比别人过得好，这种由匮乏生活引导的思维观念，对富裕环境长大的孩子是完全缺乏诱惑和说服力的。
4.父母自己焦虑，孩子听不下去
家长把作为家长的生存焦虑简单地转移到孩子身上，孩子本来就被老师指正，没有消化的情绪又被家长点燃，当然会跟家长顶着，这样的方式也起不到教育的结果，只会让孩子更反感学校、学习和老师，也反感家长。
5.网络是今日孩子与父母之间管理与反抗的工具
90年代的武侠小说、言情小说，是家长与孩子各种冲撞的载体，而当今管理与反抗、父母与孩子之间的战场大部分转移到网络，这是这个时代的选择，没有办法。
预防未成年人网瘾的对策
为帮助未成年人增强网络安全防范意识和网络道德意识，引导他们文明上网。还要发挥家长、学校与社会三位一体的全方位的立体培育与监督体系，对他们进行网络道德教育。
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作为家长除了平时要重视培养未成人的适应能力、耐挫力、自信心、好奇心和探索精神之外,还要让他们明确上网以学习知识为目的，安排足够时间让他们参与社会活动，控制上网时间，加密锁定不良网站，防止上网成瘾。
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从学校教育来说，应以学生成长为本，关注孩子健康人格的发展，营造良好的沟通环境，适当减轻学生的压力。还可以开设第二课堂，组织丰富多彩的课外活动，培养学生多方面的兴趣爱好，多参加现实生活中的活动，多结交朋友，以减少对网络的依赖。
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社会组织机构应负起净化和优化网络环境的责任,积极推进网吧行业经营管理的规范化，努力形成积极、健康的网络文化氛围。
如何把“移情别恋”到网络世界的孩子带回现实？
1. 改变观念：网络不是洪水猛兽，是日用品，认可孩子使用网络的积极和必须部分。家长需要真心认可网络已经是现代人包括孩子生活重要的日用品，承认网络的功能性的确给孩子提供了有用、有趣的陪伴。
2.非暴力有效沟通，管教才有效：让孩子愿意与家长对话的方式，是很多家长需要学习的。
3.营造有温度的家庭氛围，让孩子感受到家的安全和归属感：各位家长朋友，无论生活多么繁杂劳累，尽量保证家人间的一顿晚餐、周末一起收拾家务买买菜做做饭，或者一家人一起看望老人……这些看似无意义的事，是构建家庭归属感的机会和纽带，也是让孩子更认同家庭、认同父母管教的基石。
4.改变孩子先改变自己：现今社会妈妈不再“慈母手中线”，爸爸再也不能充当孩子了解社会的唯一“智库”，孩子对父母的认同从非你莫属的不得不认同，转化成父母本人需要让孩子感觉到父母有能力让家庭温暖自在，有能力照料自己和孩子的情绪，有让自己自信的社会身份，孩子才会发自内心的认同父母，父母说的话孩子才愿意听。
5.减少网络使用，需要增加有质量有意义的其它活动：想与网络争夺孩子的注意力，家长需要动用工作中的耐心和智慧，把有趣、有意义、能让孩子获得更高级心灵享受和心灵升华的活动、工具“塞到”孩子的生活里，当孩子的注意力精力投入到其它事情上的时候，自然而然地对网络的使用就减少了。
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