孩子笨不爱学习怎么办

30天30本书30篇读书笔记,今天分享第4本书《给孩子的五顶学习帽》,依然是学习力主题。

这本书阅读用了47分钟,写作用了1小时,编辑修订上传45分钟,从明天开始,自己动手作图,把精华内容用图片的形式展示出来。自我精进的过程就是这样,只要行动了,新的想法不断涌现,效能每天进步一点点。

因为我是一个15岁孩子的妈妈,对教育类书籍的阅读有一定的积累,理解力池子有些基础,所以看书的速度稍快一些。

每个孩子从出生时的一张白纸到18岁长大成人,学习是这18年最重要的事情,也是父母付出心力、时间和财力最多的时间。

第一次为人父母,很多的爸爸妈妈觉得孩子有各种各样的麻烦,写作业磨蹭,上课不专心,学习没兴趣,学过的知识很快就忘了,考试成绩下滑严重,偏科等,简直有点应接不暇,焦虑无比。

鸡娃、牛娃、小升初,中考、高考这些是父母最关心的问题。但是,孩子缺乏学习的内驱力,没有学习意愿,就像一辆豪华外表的劳斯莱斯,无论你如何给他加油,多么用劲地推,他就是踩着刹车、不打开发动机。

父母急得冒火,孩子我自”岿然不动“,怡然自乐。

我们该如何来培养孩子的自主学习能力呢?怎样让孩子成为一个被动学习,不催不吼不叫就不学习的”学困生“,到自主学习的优等生呢?

作者用5顶颜色的帽子代表五维学习力,白色的帽子代表学习内驱力,红色帽子代表情绪自控力,黄色帽子良好的习惯自控力,蓝色的帽子代表学习竞争力,黑色的帽子代表学习抗逆力,有了学习抗逆力,孩子在遇到所有困难的时候能够爬起来继续前行。这5顶帽子,给父母5个角度,引导孩子拥有自主学习力。

只有培养受用一生的自主学习力,才能让孩子拥有终身竞争力。

智慧的父母借力使力不费力。

一、白色学习帽:学习内驱力

1、培养孩子的成长型思维,强调努力而不是天赋

什么是成长型思维呢?

成长型思维就是不服输,认为自己的能力,能够通过努力获得提升。

不自卑,专注于寻找解决问题的方法,而不是甩锅躺平。

不自满,虚心学习别人的优点,当别人成功的时候,主动为别人鼓掌,看到别人付出的努力,见贤思齐。而不是自我否定、自卑。

如何培养孩子的成长型思维呢?

l 强调孩子的努力,而不是天赋

比如,孩子有一次试卷上有了错题,培养孩子的成长型思维应该这样说:“我看到这道题你没有写对?如何下一次这一道题不再做错呢?你可以怎么做呢?多练习几遍会不会对你有帮助呢?

l 不要随便给孩子贴标签、下定义,评论

给孩子贴标签,是非常粗暴的行为。”你很笨”、“你不是一个聪明的孩子”、“你就是没有数学细胞”“男孩都是粗枝大叶“等。

培养孩子的成长型思维应该这样说:”这次,这件事情做错了,我相信你能从这件事当中学到一些什么,下一次一定会比这一次做得更好。”

l 调整自身的思维方式

孩子,我看到你这次考试得了59分,你对自己的分数有什么想法吗?你这次考的分数低主要是哪些方面的失误?以后需要注意哪里呢?错题现在会做了吗?需要爸爸妈妈帮帮你吗?

父母在工作上遇到了困难,遇到了自己不会做的内容,也不能轻易放弃,而应该去想:我该怎样开始做起来呢?有了错误,要能够吃一堑,长一智,我下一次该怎么样避免同样的错误再次发生呢?

2、激发内驱力,从”要我学“到“我要学”

激发孩子内驱力的三个要素

l 归属感

我们经常说家是孩子爱的港湾,要给孩子无条件的爱,归属感就来自父母无条件的接纳,认同和包容。

比如说孩子考得差了,吓得不敢回家或者涂改分数,这是孩子没有被接纳的表现。

如果孩子拿着试卷坐下来和父母一起来面对考得不好的现实和结果,共同商讨下一步的改变方法,这样的孩子,归属感就建立起来了。

培养孩子的归属感,家里的大事小情都要让孩子知道,尤其是在家里置办大件的时候,一定要让孩子参与,让孩子发表自己的意见。

也可以让孩子做自己最拿手的菜让全家人来品尝,这样的小活动都可以增加孩子的归属感,觉得父母离不开他,他也离不开父母,彼此依赖。

l 自主感

每个人都要为自己做的决定负责。

让孩子对自己的生活拥有掌控权。

比如,孩子要不要报课外班,报什么样的兴趣班,父母可以指导,可以说出自己的看法,最终还是要听从孩子的意见和建议。从小就让孩子为自己的事情决策,为自己的行为买单。

l 成就感

成就感就是有做好事情的能力和信心。

比如。孩子做了一份色香味俱全的可乐鸡翅,端到餐桌上,被全家人吃得津津有味,非常的有成就感;

当孩子考了一次全班第一的时候,当孩子的作文被当做范文朗读的时候,孩子的成就感都是油然而生的。

3、建立目标感,收获达成目标的喜悦

很多家长都曾经和孩子定过这样的目标:这个学期你只要期末能进前10,我就满足你一个心愿,什么愿望都可以实现。或者老师要求这学期读完15本课外书,你如果完成了任务,暑假我就带你去**地方玩。

父母威逼利诱,让孩子去努力完成目标,这是一种短期的效应,不能让孩子的学习发生根本性的变化。

6步目标法,激发学习内驱力

l 谁说了算?激发动机,让孩子自己确定目标

l 跳一跳,够得着,把大目标拆解为一个个难度适当的小目标

l 和孩子约定提醒信号,主动提醒

l 微小的成就感让阶段性成果清晰可见

l 及时总结,根据变化适时修正目标

l 仪式感,及时鼓励孩子

4、积累成就感:在鼓励中成长

父母不仅仅应该信任孩子,还应当引导孩子信任自己,帮助孩子,让他自己成为自己成长道路上的探索者。

比如,经常真诚地告诉孩子,我相信你有做好这件事情的能力。

我看到你每天晚上都坚持阅读30分钟,今天是第7天了哦。

谢谢你给妈妈帮忙,今天提着一大兜蔬菜,从超市到家里楼上。

 

5、收获价值感,是持续学习的热情源泉

l 找到适合孩子能力的学习区,使其获得心流体验

我的初中生儿子,他感觉背1600个考纲单词太多了,太难了,简直不能完成。

我让他先从每天背5个单词开始,慢慢地往上加,现在一天可以背50个。

有时候孩子玩得正高兴的时候,你想让孩子学习,不妨降低目标,让孩子从10分钟开始学起。

 

l 帮助孩子找到他的兴趣和能力优势

每个孩子都有自己的特长。我儿子的记忆力很好,每周的周清作业总是第一个完成。

政治、历史、语文、英语这样的科目,成绩普遍比较好,因为这是他有优势的地方,但是数学和物理科目,就不太行了,学习起来很吃力。

l 用成就感和使命感帮孩子提供持续的动力

比如,想要培养孩子阅读的习惯,家长可以在孩子成功打卡一周的时候,将孩子的阅读记录和感悟打印出来,贴在孩子的卧室中。

有的孩子不自信,可以把孩子得分很高的试卷、老师评为优+的作文,都装裱一下,放在孩子的房间里。

我儿子在背单词比赛当中获得了速记冠军,我就把这一个证书放在了他的床头。

要让孩子体会到学习的价值感,一定要让孩子从学习当中真实的感觉到“我能行,我可以”。

二、红色学习帽:情绪自控力

每个人都会有情绪,父母会有河东狮吼的时候,其实孩子也会有情绪失控的状况。

如何教孩子可以情绪自控呢?

1、做自己情绪的主人,教孩子正确地处理情绪

吃到美食的时候要尽情地表达,好美味呀,太幸福。

感觉悲伤的时候可以说,想找个地方哭会儿。

当孩子一个人坐在角落里神情落寞时,你可以说,你看上去有点孤单。

结合当下的情形与孩子沟通的时候,启发孩子更好的认知情绪,进行共情式沟通。

2、家长减少无效的说教,从家长多说到孩子多说

几乎所有的父母在辅导孩子功课的时候都会说:注意坐姿,不然会驼背,还会近视。写作业的时候要专注。家长苦口婆心谆谆教导,孩子却不得要领,心生厌烦。

当孩子写作业的时候,转笔、玩东西时,你可以问问他是不是题做不出来了?

是不是这个题有点难?

每次提醒孩子,写作业之前都要做好准备,笔记本、提前喝水、上厕所等。

只要有了约定俗成,孩子慢慢就会形成做作业的良好习惯。

3、充分利用犯错,错误是学习的好机会

很多家长,都会因为孩子重复犯同样的错误,而大动肝火,为什么孩子会把父母的批评和提醒当作耳旁风,在一些问题上一错再错呢?孩子是怎么想的呢?

心理学家马奴?卡普尔,曾经提出过“有效失败”这个概念,他把成功分为有效成功和无效成功,把失败分成有效失败和无效失败。

有效失败就是让孩子得到经验教训的,无效失败则是孩子失败了,且没有得到任何的启示和收获。

比如,老师布置每一个孩子写一篇作文,有的孩子,通过上网搜索或者看作文书,很快就找到了优秀的范文和案例,拼拼凑凑的改写下来了。虽然完成了老师的作业,也得到了老师的肯定和表扬,然而这个学习成果却是无效的成功;

另外一个孩子则是回忆自己的生活经历,通过自己遣词造句和构思,写出一篇不那么完美,却饱含真情实感的作文。

孩子犯的错不一定是陷阱。你要把错误转化成经验。

比如,孩子某一次英语考试没有考好,父母就让孩子取消周末的踢球活动,如果考试成绩掉出前10名限制购买玩具。

其实,我们可以换一个方式来解决。

父母可以告诉孩子这次没有考好,你一定也很难过,我们一起来分析一下,你为什么会出错。针对孩子试卷上的错误和孩子一起讨论相关的知识点,需要在哪些方面强化练习。

孩子从呀呀学语到长大成人就是在不断地试错中获得成长的经验,从而掌握生活技能,增

强各项能力。父母要做的就是陪伴与纠正,帮助孩子一点点进步。

三、黄色学习帽:习惯自控力

培养一个自理、自律、专注、高效、独立的孩子,当然是父母希望做到的。

前不久,新修改的课程标准中,要求孩子要学会做饭,学会做家务。

培养孩子做家务可以让孩子自理能力更强。

让孩子从整理自己的房间开始,第1次可以和孩子一起来整理他的房间,告诉孩子应该怎样归类,怎么收纳、如何洗衣服,如何投递洗衣液等,甚至还可以和孩子一起制作一个整理房间的时间安排表。

专注力是学习力的核心,如何培养孩子的专注力呢?

首先,让孩子学会自己安排学习时间。

什么时候写作业,写多久,先写什么作业等,可以给孩子准备一个数字钟,让孩子规划自己的写作业时间。

专注力的养成有4步法:

第1步,避免做那些破坏孩子注意力的事情,比如,孩子正在全神贵注写作业的时候,不要一会儿去递水,一会儿让孩子吃水果等。

第2步,及时清理周围让孩子分心的事物。

孩子写作业的书桌上,只放上一本书,一支笔就可以了,不要有玩具、课外书,手机等,这些东西都会分散孩子的注意力。

第3步,可以拿舒尔特方格和孩子进行有趣的竞技活动

第4步,鼓励孩子建立属于自己的专注力银行

父母平时要注意发现孩子的专注力高光时刻。

比如,孩子可以持续画出10种不同表情的人物脸谱,中间不间断。

可以很认真的观察小蚂蚁搬家。

每天很认真的专注练一页字。

每天做完作业后都认真的复查一遍

 

4、蓝色学习帽:学习竞争力

教育领域的内卷现象已经成为时下最热门的话题。有鸡娃,有牛娃。

利用笔记、深度阅读、高效记忆,思维训练等方法,激发孩子的内在竞争力。

l 让孩子学会提问,激发孩子的自主体验

在学习的时候,一定要让孩子学会提问题

比如KWL提问表,

步骤K: known,我已经知道了什么

步骤W:Wha,关于这个学习主题,我想知道什么?

步骤L:Learned,关于这个学习主题,我学到了什么?

每天让孩子就自己当天学习的一个学科,提出2~3个问题,让孩子试着自问自答,然后再由家长还协助孩子寻找问题的答案和解决办法。

l 高效记忆

可以让孩子通过背英语单词来锻炼学习能力和记忆能力,比如一周内记住300个单词,让孩子根据遗忘曲线,制作记忆表,分解记忆目标,然后执行。

单词或许很枯燥,但是可以通过声音,图像,视频、卡片等多种学习方式来丰富记忆的形式帮助孩子记忆单词。

l 深度阅读

朱永新老师说,一个人的阅读史就是他的精神发育史。教育部对语文科目的关注度持续升高,还提出了9年义务教育学生课外阅读总量须达400万字以上。也就是说应该在9年时间里读200本书。

 

如何培养孩子的深度阅读能力呢?

第1步,就是让孩子带着问题去阅读。这本书讲的是什么内容?我能用自己的话说出来吗?

第2步,让孩子去注意情节是怎么发展的?怎样理解这些人物,可以如何评价等

第3步,可以在每次阅读之后,和孩子一起对内容进行概括,让孩子讲给你听

五、黑色学习帽:学习抗逆力

学习从来不会是一帆风顺的,总会遇到各种各样的困难和挑战,考差了,是一蹶不振、垂头丧气还是思考解决方案,保持乐观的心态?

 

1、帮助孩子改变玻璃心

如果孩子学某一样东西,怎么也学不会,比如,游泳、弹奏一首曲子,跳绳,物理等,感到很失败。

帮助孩子树立信心,面对困难,一定要肯定孩子做得好的一面,只要取得一丁点的进步,就要给予孩子鼓励和肯定。

 

给孩子无条件的爱,父母要无条件地接纳孩子,让孩子知道,无论面对何种情况,他知道自己不是一个人在战斗。

父母是孩子的底线还是天花板,以轻松愉快的方式掌握这5力,给孩子强大的精神支撑和内在动力,做父母是一场深刻的修行。

原创文章,作者:晴天,如若转载,请注明出处:http://www.bnfrf.com/40263.html

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