四岁小女孩爱臭美怎么办(4岁孩子知道臭美了应该怎么引导)

四岁小女孩爱臭美怎么办(4岁孩子知道臭美了应该怎么引导)

上周末家族聚会,4岁的小侄女“盛装出席”。

孩子学习?对于所有的家长来,最关心就是孩子的学习,对吧?如何帮孩子提升学习成绩呢?影响孩子学习成绩的因素有哪些?左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结,影响孩子学习的主要因素有22条之多,家长你了解几条呢?

小侄女五官标致,长得白白净净,本来是个挺漂亮的小姑娘,却穿上一件大红色外套,里面套着黄色卡通T恤,下身还搭配了一条花花绿绿的裤子,看起来“花里胡哨”,审美着实有些“惨不忍睹”。

堂妹看到大家怪异的目光,也是忍不住连连叹气,无奈解释道:“最近小祖宗特别臭美,今天出门非要搭配这样一套‘三原色’套装,说了好几次也不听,真不知道怎么办才好。”

确实,相信家有女孩的各位家长都有过这样的经历,不知从突然哪天起,孩子就变得臭美了:

穿衣服要挑颜色鲜艳的,必须和小伙伴们有区别;

每次出门坚持自己选衣服,自己搭配;

有些女孩还会偷抹妈妈的口红,试穿高跟鞋。

对此有家长还会忍不住担心,害怕孩子变得不正经、虚荣、影响学习。

然而事实上,孩子“爱臭美”其实是好事,这恰恰代表她进入了“审美敏感期”,我们应该引导孩子升华审美观念,正确认知美的内涵,将孩子的“爱美之心”利用好。

为什么孩子会“爱臭美”?

所谓“审美敏感期”,是指在2.5-5岁时,孩子会开始产生审美行为趋向,逐渐建立一套自己的审美标准。

开始时,孩子可能会追求事物的完整性,比如我们递给她饼干,孩子会要求不能掰开,必须是一整块,纸张不能有缺口,画画时不能出现错误等等。

紧接着,孩子会对美产生强烈地追求,具体表现为对打扮、穿着产生浓厚兴趣,试着自己搭配服装,涂妈妈的化妆品。

所以孩子“爱臭美”,其实是踏入了“审美敏感期”,是成长过程中的必经阶段,此时她们会用自己的方式来表达对美的理解,这是孩子与生俱来的一种天性。

孩子“爱臭美”是好事

首先,“爱臭美”有助于帮孩子建立健康审美观念。

俗话说“爱美之心,人皆有之”,孩子“爱臭美”,恰恰代表其心理水平发展正常,如果我们能满足孩子对美的需求,帮孩子顺利渡过“审美敏感期”,自然可以帮其建立健康的审美观念。

其次,“爱臭美”还有利于帮孩子树立自信心。

孩子“臭美”,其实是一个为其树立自信心的好机会。

当孩子精挑细选了一套衣服,打扮得漂漂亮亮准备出门时,如果我们能对其给予肯定,往往可以帮孩子保持积极向上的心态,使孩子学会自我欣赏,久而久之,变得更自信。

反之,有些家长会对孩子的“臭美”嗤之以鼻,甚至打击孩子,不经意间就会为其留下心理阴影。

比如董卿曾在节目中提到,童年时父亲对她管理很严苛,不让她照镜子,不允许买新衣服,不能把一丁点心思花在打扮上。

董卿说:“我爸爸有一句名言,马铃薯再打扮也是土豆,每天把时间花在照镜子上,不如多看书。”

正是因为父亲这样的教育方式,使长大后的董卿一度有些自卑:“我没有安全感,没有自信,所以做很多事情时只能用命去博,做到最好。”

宝宝“爱臭美”,家长该如何引导?

1.尊重孩子的爱美行为

美国4岁小女孩Mayhem平时酷爱时装,小小的她常常会利用家里的纸片、围巾,为自己制成“连衣裙”。

她的妈妈并没有对她指责,而是找来了时装秀上的照片、视频,利用海报纸、包装纸、丝巾等等,帮她将上面的礼服做成了儿童款。

因为妈妈的尊重理解,Mayhem大受鼓舞,后来还受到了著名时装品牌J.Crew的青睐,成为最小的特邀设计师,成了“网络红人”。

当孩子出现爱美行为时,我们应该发现孩子对美的需求,给予尊重,积极引导孩子追求美、创造美,从而树立健康的审美观念。

2.引导孩子关注内在,给出意见

虽然我们要尊重孩子的爱美行为,但在孩子“臭美”的过程中,我们要有意识地引导孩子关注内在,及时给出意见。

比如当孩子过于注重外在、衣着怪异、审美“低俗”时,我们都要注意引导,让孩子认识到什么是真正的美,为其丰富美的内涵。

3.鼓励孩子发现身边的美

审美敏感期是为孩子培养其审美观念的关键时期。

我们平时可以多引导孩子发现身边的美,比如美不胜收的风景、很有设计感的建筑、漂亮的服装设计等等,都能帮孩子树立好的审美观念,有助于培养其审美能力。

结语:

孩子“爱臭美”,其实是非常正常的行为表现,家长不必过于担心。

当孩子处于“审美敏感期”时,我们要格外注意引导教育,鼓励孩子发现美、创造美,未来才能生活得更多姿多彩。

今日话题:你家娃平时“爱臭美”吗?

原创文章,作者:晴天,如若转载,请注明出处:http://www.bnfrf.com/46652.html

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