在线教育有用吗(在线教育的有点)

在线教育有用吗(在线教育的有点)

 

在线教育虽好,却并非是万能的“良药”!

孩子学习?对于所有的家长来,最关心就是孩子的学习,对吧?如何帮孩子提升学习成绩呢?影响孩子学习成绩的因素有哪些?左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结,影响孩子学习的主要因素有22条之多,家长你了解几条呢?

无论是“疫情”,还是因为优质教育资源分配的“不平衡”,让线上教育大肆兴起,甚至有人认为线上教育将会压倒传统教育的观点。

那么,线上教育真的就万能了吗?

“停课不停教、不停学”。

“不能面对面课堂上课,我们就搭建云课堂,让孩子们在家也能开展学习。”

这可能是在2020年,最为响亮的声音,也的确在我们国家教育的历史长河下,留下了浓重的一笔。可以说,通过网络,传授知识打破了空间和时间的阻隔,让许多孩子可以随时随地的学习,只要有网络覆盖。甚至一度以这样的模式,让我们几乎看到了优质教育资源能够通过网络轻松地走入千家万户。

可是,线上教育也有自己的弊端。

对于父母而言,总是希望孩子能够从手机等电子产品中摆脱出来,增加更多的社会实践,能够融入到生活之中,甚至能够戒掉“手机瘾”。然而,随着各种学习模式和课程,借助资本的力量在网络上大肆营销和传播,以至于家长、老师和学校想要减少孩子接触手机等电子产品的希望,似乎越来越渺茫了。

实际上,作为家长除了担心网络的开放性,会让孩子在海量良莠不齐的文字、视频和资讯的“信息轰炸”下,在接收到丰富的学科知识之余,很可能会接触到一些有害、不适的内容。除此之外,那些沉迷游戏和手机的中小学生的视力,也可能受到显著的伤害和影响。

更何况,参与在线教育的中小学生,需要更多的自律、自觉,才能在网络课堂中有所收获,但换过来讲,如果我们的孩子在学习中足够自律、自觉,那么在学校教育中就足以获得优异的成绩,对于在线教育的需求自然也会明显降低。

所以家长们都很矛盾,最需要进行在线教育的孩子,是那些平时不认真听讲、不按时完成作业的孩子,但是父母花费了巨额的在线教育补课费用,又无法在短时间内让孩子建立良好的学习习惯。那么这些“学渣”孩子,在网络课堂的“教化”下,依然是很难学出好成绩的。

显然,线上教育是一把双刃剑。

然而,当前因为“线上教育”的优势,许多教育领域的参与者、从业者和管理者,似乎从中尝到了“甜头”,开始大范围地尝试通过网络解决教育方面的问题。诚然,这似乎是一个好的现象,但是当教育走向一个极端的时候,我们也应该警惕。

当教育通过网络,让孩子能够获得更多的知识同时,那么谁该为孩子的健康负责?

有人说矫枉必须过正!但是笔者以为在教育方面的改革,应该“快中求稳,稳字当头。”而不是意味着要急不可耐地扩大线上教育带来的“甜头”。

因为我们必须正视的一个问题是,在教育的末端,要面对的是“人”,也必须要解决“人”的问题。诚然,线上教育可能解决“优质教育资源”不平衡的问题,但是那也是建立在能够承担线上教育的“费用”为前提的。

那么,传统教育的优势在哪里?

面对冰冷的机器,孩子更需要与人交流,更需要学会相互学习,而且教育的全部,并非只是“知识教育”,还要有情商、美德、体育和素质方面的教育。但是这些,显然都是线上教育所无法承担的教育内容。

基础教育的核心是“育人”,是要将社会的“个人”,凝聚成为一个有效的有组织的“团体”。

因此,传统教育依然存在自身优势,在线教育也只能成为传统教育的一种补充。同样,我们在教育工作中,不该盲目发展在线教育,而是应该壮大传统教育,除非我们每一个老师面对的不是“一个个孩子”,而是“一个个机器”。

进一步地说,教育需要差异化,也必须差异化,大规模的“工厂化”教育,很难培养出一个“合格”的人。

当然,我们更希望在线教育能够成为教育变革的推动者,能够成为提升当地老师的“利器”,能够缩小老师的“教学水平”,而不是让老师借助“在线教育”成为了育人的“旁观者”。

换而言之,“在线教育”更应该面对老师,让老师学习。

然后,再由任课老师,将在线课堂的知识进行消化理解,再传授给各地的孩子,这样既能避免“在线”教育存在的问题,又能够发挥传统教育的优势,或许这才是“在线教育”应该走的路。

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