为什么二年级孩子厌学,可能只是他们觉得学习很无聊,觉得老师讲课枯燥,觉得写作业太累,觉得学习没有什么意义,就会选择放弃,他们是真的觉得学习很无聊,自己很痛苦,他们觉得自己不行,没有价值,所以厌学。
那可能是因为他们没有学习的心理动力。
什么是学习动力?
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这就是我们说的是学习的动力,是“为了成绩”,但其实学习动力对孩子的成长来说,更重要。
学习动力是孩子面对挑战的一种动力,从孩子小时候起,孩子会获得对周遭事物的积极响应。
有研究证明:
“孩子从5岁开始,就会开始产生“学习动机”,而这种本能,会让孩子在面对挑战时,激发他内心的勇气。
同时,也能让他获得学习的成就感。
每一个学霸的背后,都有着各种各样的支持因素。
为什么学霸父母都能找到更好的支持系统
孩子成绩好不好,很大程度上是与他们的学习能力息息相关。
调查数据显示:
1、学霸父母的支持型,孩子成绩更好
2、爱的氛围越好,孩子成绩越好
3、爱的培养方式,有利于孩子的发展
4、爱的教育方式,才是孩子最大的福气
很多学霸父母,都很爱自己的孩子。
有位妈妈在微博上分享了她培养女儿的经验:
孩子爱的不行,她去报了很多培训班,有时候孩子的一些行为磨蹭,她也只是提醒孩子,效果不大。
还是孩子在画画时,在他旁边画一些圆、折弯、倒着画,旁边还有小树移动着,妈妈在旁边监督。
“别学了,你的烂熟于心”
“谁教你了,笨鸟你自己学吧”
“哦,笨鸟你自己不学了吧”
“你就这样,整天浑浑噩噩的,要是能考上大学,你还能有什么好开心的”
等诸如此类的话,妈妈从来不曾用语言表达出来,只是用行动在默默的支持,陪着孩子一起努力。
后来孩子考上重点大学,她也只是给孩子搭了个小舞台,陪着孩子一起表演,孩子在这个舞台上找到了信心,自己的内心也越来越强大,也越来越有力量,在人生的道路上越走越远。
《心流》里说:“心流,是人们完全沉浸在某种状态下忘我境界的状态,这种状态不需要任何人有任何努力,只要专注就能完成。”
这种状态就是专注力,
专注力强的孩子,能够快速地投入其中,全身心投入,学习能力自然也很强大。
所以,在培养孩子的专注力时,家长可以为孩子创造一个安静的氛围,让他一心一意地沉浸在一件事上。
孩子在学习时,父母不要在旁边玩手机,不要在一旁玩手机,更不要催促孩子去学习,
这样做,只会让孩子更加烦躁。
02 用玩游戏的方式,提升专注力
在玩耍和学习中,孩子最需要的是动手、动脑、探究、模仿,而不是被灌输或者被“填鸭式”的学习。
可以带孩子到户外去玩耍,在跟小伙伴玩耍的过程中,增强孩子的手眼协调能力,刺激孩子的大脑发育,进而激发孩子的大脑发育。
通过游戏可以锻炼孩子的大脑神经元能力,促进孩子大脑发育。
等到孩子长大之后,父母可以让孩子进行合作,也可以让孩子跟小伙伴一起玩游戏,比如让孩子们一起参与实验,孩子参与其中,观察他们是如何互动的。
如果孩子有合作游戏的能力,父母可以跟孩子一起玩。
比如,让孩子学着拍照、录像、天气预报、微信语音输入、天气预报等,从中孩子逐渐掌握观察生活的技能。
这也是培养孩子观察生活的一种很好的方式。
3、多带孩子去户外活动
有研究表明,孩子对玩耍的热爱可以分为两种:
一种是主动性
。
主动性较强的孩子,他们总是喜欢带着自己观察周围世界,做自己的小玩伴。
另一种是孩子通过玩耍,探索周围世界的乐趣。
孩子们生来就有一种内在的生命力,只是由于父母太过于繁忙,而过早地让孩子进入寄宿学校。
这两种结果都会产生负面影响,让孩子失去了探索世界的好奇心。
4、尊重孩子的选择
尊重孩子的选择,就是尊重孩子的选择。孩子自己的想法,自己的能力,都可以给孩子,让孩子自己去做主。孩子会感觉到自己在一个有能力的团队中,是重要的一员,可以是自信的依靠。
其次,尊重孩子的决定。
无论是独立的还是依赖的,每个孩子都是独立的个体,尊重孩子的选择,对于孩子的选择,做出合理的反应,不强求孩子一定按照你的想法去做,引导孩子自己做出正确的选择。
我们应该给孩子自由选择的机会,让孩子学会独立思考,自己做决定。我们应该放权,允许孩子在独立的空间里,慢慢走向独立。
最后,还要注重与孩子的有效沟通。
不少家长对于孩子所讲的话,虽然都明白,却常常运用到自己所说的那个句式,其实这些话孩子并不愿意听。
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