孩子厌学期间怎么办?
家长困惑:孩子4岁了,以前学习很好,现在学习成绩一直不好,现在的学习成绩非常差,上了三年级后,突然不愿意去上学,说自己要去上学,有时也和父母闹别扭,每天在家里都不好好写作业,经常以偷窃或敲诈来吸引父母注意,还会用不做作业来报复老师,因为平时成绩不好,每次考试都是班级的倒数第一名。
在我和孩子爸爸的劝说下,孩子愿意去上学了,不愿意学习,也没去网吧打游戏,孩子的学习成绩越来越好,高考时还考上了一所985高校,并且考上了心仪的大学,后来还读了我喜欢的一个研究生。
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学习不好,是很正常的事,这里的重点不是指出孩子的问题,而是要把注意力放在如何引导孩子拥有正确的学习方法,而不是责骂他们。
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孩子学习不好,家长该怎么办?
家长不要过分指责,更不要打骂,而是要反思自己的教育方式和教育方式。
为什么孩子成绩不好?
学习不好的孩子通常是以下三种情况:
一种是学习不好的孩子,父母经常指责孩子,经常对孩子打骂,孩子在长期感受不到父母的爱和安全感。
他们慢慢地失去了学习的信心,变得孤僻,不愿意和别人沟通,很容易就陷入“习得性无助”,产生厌学情绪。
第二种是学习不好的孩子,他们的父母平时对他们要求特别严格,经常指责批评,甚至体罚。
父母的否定打击,让孩子没有自信,不愿意和父母沟通,不敢与外界沟通。
他们因为在学校承受不住学习压力而产生厌学情绪。
第三种是孩子的抗挫折能力比较弱,而父母又经常拿他们跟别的孩子比较。
所以他们的心理压力很大,一方面胆小,另一方面又敏感。
所以就会出现两种极端,一种是拼命学,使劲学,学不好就开始打击,否定自己。
而另一种则是产生厌学情绪,自暴自弃,一蹶不振。
为什么会出现这两种极端呢?
因为很多时候,父母给孩子的压力过于强烈,孩子没有办法承受,又不能直接放弃,所以就会出现自暴自弃,放弃努力,成绩越来越差的恶性循环。
那如果父母真的放任不管,孩子还有可能出现厌学。
这样的孩子,是父母最该担心的,因为他们在放任不管的时候,孩子的内心是非常缺乏安全感的。
我认为这种“自我放弃”的孩子,内心的安全感是非常脆弱的,可能会陷入绝境。
对策:
父母不要一味追求孩子的学习成绩,因为在这个过程中,孩子除了需要完成学校的学习任务之外,还需要完成一些属于自己的学习任务,比如在高年级的时候,父母可以让孩子适当的了解一些基础的知识,找到一些比较容易被自己感兴趣的科目,然后鼓励孩子,可以报一些自己比较感兴趣的辅导班。
这样孩子就会变得更加积极主动,而不需要父母总是催促他们了,因为他们已经开始有了自主学习的能力。
◆ 为孩子制定学习计划
很多父母在给孩子制定学习计划时,总是担心孩子不会规划,导致他们没有目标,所以常常会出现计划和安排的不清晰的情况。
那么父母可以和孩子一起制定学习计划,
比如可以制定计划本学期的目标,这个月完成哪些,
这个月完成什么,完成哪些任务都可以奖励孩子玩游戏的时间,让孩子明白,不是所有的计划都要用在学习上,适当的规划才能让孩子更有效率。
◆ 和孩子约法三章
父母要和孩子一起制定一个合理的学习计划,
比如下个月一次的月考、期中考试成绩等,
按照计划安排时间,
每个月要完成多少学习任务,
每天要有多长时间安排,
不要跟孩子的斗争,
更不要跟孩子较劲,
这样做会给孩子很大的压力,
因为他的生活里没有了父母,
即使父母给他提供足够的物质条件,
他也会觉得自己生活在一个不幸福的家庭里,
没有了父母,
他就没有了学习的动力。
所以,
父母要和孩子一起制定合理的学习计划。
比如下次考试有进步,
就可以和孩子说:
“太棒了,妈妈看到了你的努力,下次考试一定会超过你,
你把这份进步都争取出来,
我相信你一定能考好,”
…
这样孩子就会觉得父母在关注自己,
更有信心面对困难。
鼓励就是对孩子最具肯定的地方,
肯定便是孩子最好的心理营养。
学会鼓励,帮助孩子建立自信
中国教育家陈鹤琴曾说过:
“鼓励能使孩子具有自信,是家庭教育中不可或缺的重要因素。”
父母鼓励孩子,
其实就是对孩子最大的鼓励。
在鼓励的话语里,
孩子充满自信的底气,
更加坚定了学习的信念,
所以学习一定要激发孩子的内在驱动力。
只有推动孩子产生内在驱动力,
孩子才能成为一个真正优秀的人。
所以,当孩子做到了,
考出更好的成绩,
我们都应该给他们鼓励。
唯有鼓励,才能激发孩子的内在驱动力,
推动着孩子的学习成长,
走向更好的未来!
父母需要用爱去滋养孩子,
才能激发出孩子的内驱动力。
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