适合厌学孩子看的书
(一)《亲子关系图鉴》
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这本书我从几个方面来分析一下:
1、如果你的孩子还小,就需要父母给他足够的空间。
青春期的孩子,他们往往会把更多的自主权交给父母,要么就是相对来说听父母的话,但也就是我们说的自我管理。
2、如果孩子已经做不到自主管理,那就要及时调整。
可以订立一个目标,让孩子努力完成,完成后有一个小奖励,或者其他方法让孩子学习。
3、如果孩子能说出“不”,父母可以等待,如果他真的做不到,就让他继续挑战。
4、我们要立即给予反馈,积极鼓励孩子的每一个进步。
当我们发现孩子的某项活动能力有所进步后,要及时给予肯定,这样可以增加孩子的信心。
5、在孩子经过一段时间(就像第一步一样)进入学习状态时,父母要及时给孩子反馈。
当我们给孩子反馈的时候,要注意多鼓励孩子,不要吝啬于夸奖。
6、要正确地激励孩子,而不是过度夸奖。
多激励,少表扬,既不能达到结果,又不能达到结果。
1、要学会适时适度,引导孩子。
当孩子的成绩下降时,不要过多地指责,而是要去发现孩子的进步。
鼓励和夸奖是可以帮助孩子提高成绩的,但需要把握好时机,这个时候,父母应该及时的告诉孩子,而不是在当下就责骂孩子。
2、引导孩子,多与孩子沟通交流。
有些家长一味地指责孩子,没有从根本原因上去找原因,而是只关注孩子的缺点,认为孩子的不足,孩子的不足。
实际上,孩子比父母更加看重的是自己的优点,而不是自己本身。
3、学会看见孩子的情绪,重视孩子的感受。
孩子的感受是家长的一场内在心灵的“感冒”。它是一种对周围环境的细微评价,不仅表现在生活的方方面面,也表现在人际交往中。比如孩子心情不好,很多家长会觉得孩子还不够好,总是责骂孩子,而忽视了孩子内心的感受。
作为家长,应该学会共情孩子,多站在孩子的角度去感受孩子的感受。很多时候,当孩子有情绪时,家长只是为了自己的情绪不被接纳而已,这时孩子的感受就会被忽视掉。孩子的感受是在家长这里得到的,如果家长不重视孩子的感受,孩子会感受不到被爱,感受不到爱,感受不到被关注,会把家长的爱当成“禁锢”,所以孩子就会选择网络去释放自己。
多让孩子参加户外活动,丰富他的生活,这也是让孩子学会与外界交流沟通的好方法。
鼓励孩子广泛的去结交朋友,可以给孩子树立一个良好的榜样,和孩子一起去探讨什么样的朋友才是值得交往的朋友。
这样孩子有了兴趣爱好,有了自己的朋友,也就不会沉迷于网络。
孩子需要家长给予正确的指引,帮助他把自己的想法变成现实,从而不陷入网瘾当中。
3.多参加集体活动
孩子沉迷网络是被孤立的事实,家长要注意引导孩子参加集体活动,多参加集体活动,多交朋友,培养自己的兴趣爱好。
让孩子多结交朋友,当孩子有了朋友,也不会沉迷网络。
多带孩子参加户外活动,帮助孩子培养多种兴趣爱好,孩子的时间和精力被转移了,对于玩手机的时间和管理制度就不会再牢靠。
你可以让孩子多参加集体活动,比如学校社团活动,周末的夏令营,旅游,亲子阅读等等,丰富孩子的生活内容,也可以和孩子一起参加夏令营活动。
如果你不能防止孩子沉迷手机,还是要以身作则,为孩子做好榜样。
多和孩子讨论时事政治,引导孩子的思维能力,让孩子远离手机,比如你可以和孩子一起用讲故事的形式,启发孩子去思考,去思考。
平时多带孩子参加户外活动,和孩子一起亲子阅读,在亲子阅读中体会更多的乐趣,让孩子不至于只能通过手机来填补内心的空白。
第四,给孩子提供优质教育资源。
家长要为孩子提供优质的教育资源,如有条件,可以给孩子报个兴趣班,带孩子去图书馆;在家庭条件不允许的情况下,可以给孩子安排一些可以让孩子学习画画,看漫画,有利于丰富孩子的生活体验,例如:可以带孩子去参观博物馆、旅行、旅游、看电影、看展览,让孩子从你的这些经历中得到成长的乐趣。
这些都是很好的引导孩子使用手机的方式。
第三,多跟孩子以朋友的身份和孩子对话。
父母要成为孩子学习的榜样,而不是自己玩手机的人,孩子的好奇心会驱使他也要跟父母一样,对于父母的手机,他也会想方设法去玩,去玩,然后让父母也玩儿。所以,在学习的道路上,要让孩子多鼓励,多尊重,不要太武断,不要太苛刻,不要总是把自己看成是孩子的“敌人”,而是要让孩子学会自己控制自己。
第三,当孩子的自控力有进步时,给他奖励以鼓励,以鼓励为主。
家长也要给孩子奖励,让孩子知道自己的进步是可以得到表扬的,而不是父母奖励的,这会给孩子种一种正确的心理暗示,那就是学习就是获得奖励金的方式。
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