案例：9月份上6年级，数学成绩差。
经过初步诊断，
基础知识较差，
计算能力差，
空间思维想象力差……
基础知识差在哪里？
五年级了，长方形的面积公式，周长的公式均不知道；
厘米，分米，米，
平方厘米，平方分米，平方米
立方厘米，立方分米，立方米，毫升，升
这些的进率是多少，均不会。
其他的基础知识陆续检测中……
家长，如果你的孩子数学成绩不好，
那么首先就需要检测孩子的基础知识了。
暑假应该复习的就是这些基础单位的换算，
时间单位，人民币单位、面积单位、长度单位的换算。
计算能力差在哪了？
20÷□＋12＝16
一计算，就错了。
这种题是属于二年级的内容，
或许有的家长会说，或许是孩子一时想不起来呢？
这种类型题，对于五年级来说已经太容易了，
这种类型题目会做错，就说明孩子对这种题目并不熟悉，
对加减混合的运算顺序很不熟练，
那么解一元一次方程也就没有那么容易学会了。
家长不理解为什么要做那么多的口算？
第一，提高计算的速度和正确率，有更多的思考和读题时间；
第二，形成正确计算的方式。
家长，如果您的孩子已经超过二年级
但是这类题目还是不会做，
那么就需要对孩子的计算能力进一步训练。
暑假，正是查漏补缺的好时机。
复习数学没有头绪的家长，可以先从这些方面入手。
空间思维想象力差这个又怎么说呢？
开头的说长方形的面积公式，周长公式不会，
那么孩子在学长方体，正方体方面就有天然的劣势，
先来说说孩子的情况：
画不出长方体、正方体；
想象不出图形是什么样子的；
就算公式掌握了，也不懂得分析题目，
不会解题。
那么这方面要怎么训练呢？
1、观察实际图形
首先通过观察实际的正方体和长方体，观察图形的每个面，每条棱在头脑中形成深刻的印象。
2、学会画三视图
家长可以一些先拿一些等大的不同小正方体，拼成不同的图形，让孩子在方格纸上画出从前面看，从左面看，从右面看，从上面看的图形。
3、学会拼图形
根据三视图，拼出对应的图形，其实就是把图形转换成具体的印象的过程。通过动手操作，能够加强孩子的空间思维能力。
4、画出平面展开图
一开始可以把一些立方体的盒子剪开，让孩子看着画。慢慢地，孩子也能够在头脑中想象出图形的形象。
这种是最直接有效的在头脑中形成对图形的认知的方法。
家长，如果您的孩子在图形方面学得不好，就可以尝试使用这种方式。
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