孩子为什么喜欢抬杠（孩子喜欢抬杠怎么办）
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
总是能够听到邻居在对自己的孩子表示不耐烦，因为自己的孩子总是要跟自己”抬杠”，总是要一直问问题，坚持打破砂锅问到底。每次邻居教育孩子不能做某事的时候，孩子总是问为什么不能做，并表示自己就要这样做，面对孩子的问题，邻居也只是大声呵责孩子，禁止孩子做某事。也许是因为工作忙，邻居总是没有能够好好解答孩子的”为什么”，还总是对孩子的”抬杠”表示不耐烦与困惑。
孩子爱”抬杠”是一种坏习惯吗？
孩子是一个神奇的存在，很多孩子都是”好奇宝宝”，面对新鲜事物总是要打破砂锅问到底，对于父母的教育，孩子甚至还要提出”质疑”，并且问不到自己满意的答案还绝不罢休。这就是我们常常说到的”抬杠”。那么孩子爱”抬杠”，是一种坏习惯吗？
答案是否定的。孩子爱”抬杠”，这是孩子好奇心的一种表现，家长如果能够把握好孩子的”抬杠”，循循善诱、因势利导，就能够有针对性地教育孩子，培养孩子的”质疑”能力。
- “抬杠”是孩子表达真实想法的途径
孩子爱”抬杠”，并不是孩子本来就是这样的喜欢一直问问题的，而是因为孩子对事件不清楚，“抬杠”是孩子表达真实想法和疑问的途径。孩子通过一直问问题来解决自己的疑惑，表达自己的见解，这是孩子获取新知识的一种方法，因此家长不要因为不耐烦而阻断孩子获取新知识的道路。
- “抬杠”能够培养孩子独立思考能力
在”抬杠”中，孩子对问题不懂就问，他们是在思考的基础上才提出质疑的，在这个过程，孩子转动大脑，提出问题，再解决问题，这是一个循环的过程，也是孩子独立思考的过程。孩子通过不断质疑，能够有更多的想法，更多思考的空间，因而”抬杠”是能够起到培养孩子独立思考能力的作用的。
循循善诱、因势利导，培养孩子的”质疑”能力
- 及时、正面回答孩子的质疑
孩子总是会不停地问问题，不停地对父母的教育表示有疑惑或者不满意，因而他们也会一直提出”质疑”，也就是我们所说的”抬杠”。孩子有问题，肯定是因为自己想知道什么，或者对父母的话不同意。那么这个时候，父母就要正面、及时回答孩子的质疑，满足孩子的好奇心与探索心理。
比如很多孩子会问父母自己是从哪来的，很多父母为了掩饰尴尬会跟孩子说”你是抱来的”这一类回避的回答。父母这样的回答不是正面的回答，孩子因为年龄小，有时候就会相信父母自己是抱来的说法，会对孩子造成不健康的心里影响。
这个时候父母要做的，就是正面回答孩子的问题，并且针对这个问题，以简单易懂的语言，跟孩子探讨，可以深入探讨孩子的个体，询问孩子自己的想法。通过这样的想法引导进行其他问题的思考。不但解决了自己的问题，还能思考更多的事情。
- 肯定、鼓励孩子的提问
当孩子向父母提出质疑时，父母应当表示开心而不是表示不耐烦。因为当孩子提出质疑时，就表示孩子长大了，孩子会思考了，父母要感到欣慰。所以，父母应当肯定、鼓励孩子的提问。
当孩子不停地问问题，不停地反驳时，家长首先要耐心。家长的耐心与倾听会让孩子觉得自己受到了关注和尊重，也不会打击孩子的自信心。家长可以这样做：当孩子质疑时，家长可以亲切地看着孩子说：”原来你还考虑了这些啊，真棒！”然后将孩子质疑的问题重复一遍，再针对孩子的质疑，向孩子解释原因和结果。也可以在在为孩子解疑答惑的过程中，询问孩子下一步应当怎么做，让孩子参与到解疑答惑的过程中，这样也可以让孩子找到答案，解决自己的疑问。
- 在孩子的质疑中挖掘孩子的潜力
孩子提出质疑，证明孩子在思考，而不是一味地接受父母和别人的思想，这是有利于孩子独立思维锻炼的，因此家长要利用这一点来挖掘孩子的潜力，培养孩子独立思考的能力。
家长要留心孩子平时对于什么事情最执着，经常问那哪些方面的问题和对什么事情比较感兴趣，这样家长也可以自己多接触，在解答孩子的疑问时才能够让孩子清楚。孩子的质疑中隐藏着自己的想法，父母可以通过孩子的想法来深入了解孩子的潜力，挖掘孩子的潜力。
孩子想知道什么，父母就要及时告诉孩子，并且一步一步引导孩子去探索这个问题的答案，可以设置一些悬念，比如问孩子”你觉得如果是这样会怎么样”，让孩子带着好奇心去探索，这样不仅会激发孩子的兴趣，也能够让孩子知道自己的思路与探索过程，因而这个答案也就变得深刻，孩子便于理解与记忆。
- 顺着孩子的质疑进行教育
孩子提出质疑时，就是家长教育孩子的最佳时机，因为在这个时候，孩子迫切想要知道事情的原因，那么家长如果在这个时候加以说理，孩子便能很快听进去，也能够让孩子易于理解，这样的教育效果最佳。
如果孩子问为什么要这么做而不那么做，家长不能只说这样做的原因，然后就只是告诉孩子原因而已，这样孩子就算懂了也会很快忘记。家长可以让先分析这样做的原因，以及这样做的后果和好处，同时，还要让孩子明白为什么用其他的方法，告诉孩子用其他方法的缺点以及会产生的后果，再让孩子自己对比一下这两者之间的优劣，让孩子能够直接明了地知道两者之间饿区别。
将道理寓于孩子的质疑中，让孩子一边解决自己的疑惑，一边明白其中的道理，以及与质疑相关的道理，这样还能够引发孩子的思考，让孩子独自判断，能够让孩子在这个过程中将道理记住，有利于孩子的成长。
- 对孩子提出”反向质疑”
孩子总是问为什么和怎么做，家长在正面回答孩子的问题之后，也可以尝试对孩子提出”方向疑问”，将解决问题的主动权交还给孩子，让孩子自己再一次深入思考问题。
当孩子问为什么的时候，家长可以先让孩子自己再回顾一下家长所说的话，比如：”刚刚我说了什么呢？你再回忆一下，看看自己能不能也解释一遍。”家长让孩子回顾自己的回答，会让孩子在回忆的过程中深入思考父母的回答，如果问题是比较简单易懂的，那么孩子也能够在回忆中自己搞懂问题了。
如果孩子还是不能搞懂问题，那就反问孩子：”那你觉得是什么呢？你先说说看，我想一想有没有道理。”对孩子提出反向质疑，孩子解答之后，父母可以进一步问问题，并且不断重复这个过程，直到让孩子明白。针对一个问题，孩子一步一步提问，再自己一次次深入回答，这个过程能够培养孩子独立思考的能力。
反问孩子，如果孩子回答不出来，在条件允许时让孩子行动起来，在实践中去寻找答案，让孩子不仅仅是停留在理论学习的阶段，而是自己去探索和思考。
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