厌学情绪对孩子的危害很大,有的孩子在厌学的过程中产生厌学、逃避、自伤、焦虑、抑郁等症状,严重的甚至有自杀倾向,学习成绩开始下降,学习成绩成为家长和孩子最为关注的问题。
厌学问题是成绩下滑最直接的影响因素,它跟家庭教育是分不开的。
厌学在中小学生中很普遍,中学生患病率最高,因为学习困难导致的厌学情绪是从小学开始的,从厌学到辍学,这个过程有几个阶段。
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第一阶段,小学阶段的学习成绩主要影响儿童的心理健康,基本上“厌学”的小孩儿有四个阶段,即:幼儿园阶段,小学生阶段,初中生阶段,高中生阶段。
第二个阶段,小学高年级阶段,厌学的程度相对较重,学习的积极性和主动性也相对较差。
第三个阶段,就是初中阶段,青春期,青春期。具体表现为:厌学的孩子喜欢怎么做就怎么做,不管家长说什么他都是三缄默不言。
第四个阶段,婚姻敏感期,可怕的“初二现象”。孩子早恋,家长不要大惊小怪孩子会对未来没有信心,这个时期的爱情观是建立在父母可控的基础上的,如果家庭破裂,孩子恋爱的概率是可控的。
第五个阶段,社交恐惧期, 到了14岁以后,因为社交恐惧症的症状也会更加明显。社交恐惧症会在这个时期显现,因为社交恐惧症会伴随着孩子的整个青春期,这个时期孩子最害怕的就是来自同学、老师、父母的嘲笑。孩子也会跟同学、老师一样,尤其是学习成绩不好的孩子,因为自卑心理占据了大部分,导致孩子更加害怕,更加封闭自己,最后发展成一个抑郁症患者。
第六个阶段,愤怒焦虑期, 到了14岁以后,基本上思想叛逆期,对于外界的愤怒情绪,如果能顺利度过,就会减少很多对父母的愤怒不满。但如果不能够很好的度过这个时期,就会一直伴随着孩子的一生,所以,在孩子处于叛逆期时,父母应该及时帮助孩子调整自己的情绪,争取”积极暂停”,而不是以暴制暴,更不要因为孩子之前的吵闹而采取”打骂”的方式。
所以说,家长应该耐心的去和孩子进行沟通,”平和”的沟通方式才是孩子最需要的,如果家长只一味的去吼叫孩子,那么这种沟通方式就会成为家长与孩子之间的一道无形的墙,让孩子不再愿意和父母进行交流。
“积极暂停”教育,让孩子学会倾听
在我们进行教育的过程中,避免吼叫,避免吼叫,而是在孩子情绪稳定的时候,坐下来与孩子进行交谈,让孩子学会倾诉自己内心的想法,对于家长也是一种成长的邀请。
“积极暂停”也可以让孩子更加努力
如果孩子出现了自我调节状态,家长需要告诉孩子:”为什么会这样?””为什么会这样做?”””这些都是为什么?””等等。家长要能够时刻都保持冷静,让孩子知道你很重视他。”
同时也可以使孩子知道,如果选择退让,妈妈将不再”陪着他”了,那么他就会告诉自己,如果不想上学了,这个问题的解决办法也就可以继续,”让孩子对明天不上学产生恐惧心理”,这个过程是让孩子自己找到缓解焦虑的办法。
在孩子不上学的这段时期,如果孩子能够生病,他其实是最放松的时候,也是最放松的时候,所以他的焦虑也是可以自己减轻的。所以这个时候,家长最好不要再去过度焦虑了,要正确的来看待孩子焦虑的问题,不要因为孩子焦虑这个问题而对孩子施加压力。
在孩子缓解焦虑的时候,也要进行一些活动,比如出去散步,去公园,去游乐场,让孩子的焦虑慢慢的缓解,最后你就可以告诉他上学是怎么来的,通过这种方式,孩子的焦虑问题得到了缓解,那么孩子的焦虑症状也就会缓解很多。
第二个是,多带孩子参加户外运动。
有一些小孩子他之所以不愿意去上学,就是因为他发现自己达不到学校的要求,达不到,那么他就会产生焦虑的情绪,这个时候,家长应该多带他去户外运动,让他慢慢的从这种焦虑情绪中脱离出来。
第三个是父母应该做的事情,多和孩子沟通。
现在很多父母下班回到家里,都会抱着手机在那里玩儿,也不跟孩子沟通,或者是催促孩子赶紧去写作业,或者是批评孩子没有按时完成作业,导致孩子产生了抵触情绪。其实孩子出现抵触情绪的一个很大的原因,就是因为父母每天都在玩手机,无形之中孩子就会模仿父母的行为,慢慢的沉迷手机。
父母可以跟孩子一起去制定规则,然后去执行,去执行,去执行,去执行。然后去和孩子去一起制定一个双方都能接受的计划。
把要完成的事情,先完成,待完成的好,再去玩手机。这样不但可以达到我们的目的,更重要的是能够让孩子体会到更多的付出,而不是仅仅只是父母的说教。
5、 制定一个手机使用时间计划表
之前给孩子买手机的时候,先和孩子商定好,只有在完成作业的前提下才可以使用手机,这个计划也非常重要,不能因为手机的原因或者其他原因而不制定出来。
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